多媒体结合SP教学模式与传统教学模式在泌尿外科临床见习中的应用效果比较  

作　　者：姜小良[1] 罗旭[1] 

机构地区：[1]遵义医学院附属医院泌尿外科,贵州遵义563000

出　　处：《现代医药卫生》2016年第5期781-783,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：贵州省遵义医学院第一临床学院教育教学改革计划项目(2015-038)

摘　　要：目的探讨多媒体结合SP教学模式(又称"标准化病人"教学法)与传统教学模式在泌尿外科临床见习中的效果差异。方法选取该院2014年10月至2015年10月在泌尿外科临床见习的见习生80名,将其分为研究组和对照组,各40名。研究组见习生采用多媒体结合SP教学模式进行教学,对照组见习生采用传统教学模式进行教学,观察比较两组见习生的考核成绩和教学满意度。结果研究组见习生的考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组见习生对教学总满意度为92.5%(37/40),而对照组的总满意度仅为72.5%(29/40),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在泌尿外科临床见习中采用多媒体结合SP教学模式,不但能够有效提高教学效率,提高见习生的理论和实践能力,而且更容易受到学生欢迎,值得在泌尿外科临床见习教学中进一步加强应用。

关 键 词：教育 医学 临床实习 教学方法 多媒体 学生 

分 类 号：R6-4[医药卫生—外科学]