检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:许爱军[1]
出 处:《计算机系统应用》2016年第2期65-70,共6页Computer Systems & Applications
基 金:2014年广州市哲学社会科学"十二五"规划课题(14G56);广东省教育科学"十二五"规划2014年度教育信息技术研究项目(14JXN018);广州市教育科学2013年度课题(2013A238)
摘 要:针对传统CBT(计算机支持的教育培训)系统用户单一、沉浸感不强、不支持协同学习等问题,提出协同虚拟环境支持下技能训练系统的实现方案.采用分层结构思想,设计系统的框架结构和工作流程;提出基于模型复杂度的快速建模策略,构建协同虚拟训练场景;利用并发服务器通信技术,构建多用户协同工作环境;采用定时采集和发送数据的方法,降低协同感知过程中服务器的负担;结合矢量化电子图板和文字消息传递机制,满足教师实时评注和多用户讨论的需求.结合应用实例,验证了本方案的可行性和相比传统CBT的优越性.This paper puts forward the realization of collaborative virtual environment assist in skills training system against on the CBT(computer based training) systems, which contains the problems of single-user, lack of immersion and no collaborative learning is assisted. The system designs system framework and workflows base on stratified structure idea. It proposes a rapid-modeling strategy based on model complexity to build collaborative virtual training scenarios. It uses mult-communication server technology to build the multi-user collaborative work environment. It reduces the burden of server in collaborative perception process by timing acquisition and sending data methods and meets the needs of teachers' real-time commentary and multi-user discussions by vector electronic drawing board and text messaging mechanism. It verifies the feasibility and superiority between the new system and traditional CBT by application examples.
分 类 号:TP391.9[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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