高职护理礼仪课程教学改革的效果评价  

作　　者：黄敏[1,2] 廖少玲[3] 向宇[2] 邵亚[1] 吴丽娟[1] 

机构地区：[1]广东医学院研究生学院,湛江524000 [2]仙桃职业学院,湖北仙桃 [3]广东医学院附属医院护理研究室

出　　处：《国际护理学杂志》2016年第4期553-556,共4页international journal of nursing

摘　　要：目的：探讨高职护理礼仪课程教学改革的效果。方法抽取仙桃职业学院护理专业2013级护生200名，随机分为对照组（ n=100）和观察组（ n=100）。对照组采用传统教学模式授课，观察组采用一体化教学模式授课，比较两组的教学效果。结果观察组考核成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（ P〈0.05）；观察组的学习效果评价高于对照组，差异有统计学意义（ P〈0.05）；观察组的患者满意度高于对照组，差异有统计学意义（ P〈0.05）。结论通过对教学场所、教学内容、实践环节、教学方法等进行改革，增强了护生的学习兴趣、自信心及职业认同感，提高了教学效果，增加了患者满意度，有利于建立良好的护患关系。

关 键 词：高职护理 护理礼仪课程 护士职业形象 教学改革 教学效果 

分 类 号：R363[医药卫生—病理学]