再谈书面语言和口头语言的有效衔接——低年级写话教学的指导策略  

作　　者：马碧媚 

机构地区：[1]浙江省奉化市锦溪小学

出　　处：《语文知识》2016年第6期84-87,共4页

摘　　要：小学一、二年级是孩子口头语言与书面语言衔接的最佳时期。很多孩子到了二年级后，依然无法把口头表达的内容转换成比较理想的书面语言，在面对写话作业时，对已经会说的内容仍无从下笔。

关 键 词：书面语言 写话教学 口头语言 有效衔接 低年级 最佳时期 语言衔接 口头表达 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]