精品课程建设中不同教学方法对培养护生评判性思维的效果比较研究  

作　　者：王璇[1] 初钰华[2] 崔亚敏[2] 韩菲菲[3] 

机构地区：[1]烟台市烟台山医院 [2]山东中医药高等专科学校 [3]滨州医学院烟台附属医院

出　　处：《亚太教育》2016年第8期245-246,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：山东省职业教育与成人教育科研规划课题;课题题目:基于精品课程建设培养高职高专护生批判性思维能力的研究;课题负责人:初钰华;课题编号:2014zcj089

摘　　要：目的:探讨精品课程建设中反思性教学法、仿真模拟教学法和案例讨论教学法在培养高职高专护生评判性思维能力的差异与作用。方法:将120名护生随机分为甲乙两组,每组再分为实验组和对照组;甲组实验组采用反思教学法,对照组采用仿真模拟教学法;乙组实验组采用仿真模拟教学法,对照组采用案例讨论教学法,教学前后分别用评判性思维测量表对甲乙两组护生进行测评。结果三种教学方法都能提高护生评判性思维能力(P<0.05);培训后,甲乙两组的实验组评判性思维能力高于对照组(P<0.05)。结论:在培养护生评判性思维方面,反思教学法优于仿真模拟教学法和案例讨论教学法,仿真模拟教学法和案例讨论教学法相比较,仿真模拟教学法略胜一筹。

关 键 词：精品课程 反思性教学法 仿真模拟教学法 案例讨论教学法 评判性思维 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]