高职英语教师职业倦怠及应对策略探究——基于“一体两翼”产学研模式的视角  

作　　者：朱英[1] 陈静[1] 杨君[1] 

机构地区：[1]四川工程职业技术学院,四川德阳618000

出　　处：《当代职业教育》2016年第3期90-92,共3页Contemporary Vocational Education

基　　金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地(四川外国语言文学研究中心);高等教育出版社资助重点课题<高职外语专业"一体两翼"产学研项目提升专业建设;服务区域经济的研究与实践>(项目编号:SCWYGJ14-03)的部分研究成果

摘　　要：教师职业倦怠是教师不能有效应对工作压力时的一种生理及心理反应,受到了当前心理学界的普遍关注。以英语类自主创办产学研实体平台为切入点,分析"一体两翼"产学研模式下高职英语教师职业倦怠的原因,并提出应对策略,以期为高职英语教师应对职业倦怠提供有益的建议和启示。

关 键 词：教师职业倦怠 产学研 应对策略 

分 类 号：H319[语言文字—英语]