“翻转课堂”在高职院校《药理学》教学中的实践与探讨  

作　　者：陈紫微[1] 许乐幸[1] 张莉静[1] 唐霖[1] 

机构地区：[1]浙江医药高等专科学校,浙江宁波315000

出　　处：《科技视界》2016年第7期45-46,共2页Science & Technology Vision

基　　金：浙江医药高等专科学校第二批"课堂教学创新"项目(KTCX22015013)

摘　　要：本文以浙江医药高等专科学校D14级1-4班为教学对象,分别采用传统教学方法和"翻转课堂"教学方法进行《药理学》课程教学。教学结束后通过对期末成绩的统计以及对1-4班班级学生进行教学满意度问卷调查。期末成绩统计显示"翻转课堂"教学组成绩明显高于传统教学组(P<0.05);问卷调查结果中"翻转课堂"教学组对《药理学》课程兴趣以及对教学内容的掌握程度显著高于传统教学组。从教学研究结果可以看出"翻转课堂"教学方法在高职高专的《药理学》教学中具有一定的优势。

关 键 词：药理学 翻转课堂 微课 高职高专 

分 类 号：TQ461[化学工程—制药化工]