工业设计概论课程中的研究性教学方法探析  

作　　者：王军[1] 陈国东[2] 陈思宇[2] 潘荣[2] 

机构地区：[1]浙江农林大学工业设计系 [2]浙江农林大学,311300

出　　处：《中国教育技术装备》2016年第2期98-99,共2页China Educational Technology & Equipment

基　　金：浙江农林大学教学改革项目“262三段式教学在工业设计概论中的探索与实践”(KG14130);浙江农林大学家居产品设计教学团队项目(TD1304)

摘　　要：将研究性教学引入工业设计概论课程教学中,推动教学改革,创造新型教学模式,转变师生关系,引导学生通过探究性学习,激发学生学习兴趣,从而让学生掌握工业设计相关知识,能够培养学生独立思考的能力和创新意识,符合新时代大学教育对人才培养的要求。

关 键 词：研究性教学 工业设计概论 教学改革 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]