高等教育质量测评新动向——美国大学生学习评价升级版CLA+  

CLA+:The Enhanced Version of Collegiate Learning Assessment

作　　者：梁会青[1] 魏红[1] 

机构地区：[1]北京师范大学高等教育研究所,北京100875

出　　处：《复旦教育论坛》2016年第2期93-98,共6页Fudan Education Forum

基　　金：2010年度全国教育科学"十一五"规划一般课题"我国高校教育服务学生满意度和高校改进管理研究"(BIA100077)

摘　　要：美国大学生学习评价(Collegiate Learning Assessment,CLA)的升级版CLA+针对CLA的不足,在评估内容、评估工具、结果报告、用途等方面进行完善。CLA+不仅通过完善题目类型、增加分项分数提高问卷的信效度,而且设定了技能掌握的级别标准,进一步拓宽了用途范围。CLA+作为一种评价学生学习效果的直接标准化工具,其评价理念、方法等都对我国高等教育质量测评的开展具有多层次的启示意义。As the enhanced version of Collegiate Learning Assessment （CLA）, CLA＋ includes new subscores, criterion-referenced Mastery Levels, and reliable information about performance at both student and institutional levels to play a greater role in the development of higher education institutions and college students. The idea and method of CLA ＋ provides a valuable reference for the evaluation of teaching and learning in Chinese higher education institutions.

关 键 词：学习效果 美国大学生学习评价 CLA+ 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]