检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:宋旭霞[1]
机构地区:[1]呼伦贝尔学院数学与统计学院,内蒙古海拉尔021008
出 处:《呼伦贝尔学院学报》2016年第1期100-103,45,共5页Journal of Hulunbuir University
基 金:呼伦贝尔学院校级教研项目;项目编号:ZDKT-026;内蒙古自治区高等学校科学研究项目;项目编号:NJZY250;国家自然科学基金资助项目;项目编号:11461024
摘 要:常微分方程在高校理工科专业教学内容中占有重要的地位,是解决自然科学、社会科学相关问题的重要方法和手段。在教学中通过适当引入常微分方程实际范例,可以使理论和应用相结合,从而激发学生学习常微分方程的热情并进一步提高学生的数学思维能力和数学应用能力。本文结合课堂教学实际,列举了常微分方程中教学范例,并且进行了分析,这些对于深化高校数学课堂教学改革,培养学生的数学素养有一定的帮助。
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