和谐教学的基本原理  

作　　者：王敏勤[1] 

机构地区：[1]天津市教科院,天津300143

出　　处：《现代教育》2016年第1期28-30,共3页

摘　　要：所谓和谐教学就是按照系统论的观点，在教学活动中，力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高课堂教学的效率，促进学生的核心素养与情感态度价值观的发展。它不是研究某一学科或某一学段的分科教学法，是研究各个学科、各个学段教学的综合教学法。但不同的学段和学科可以在和谐教学基本原理和模式的指导下，形成不同学段、不同学科、不同课型的具体教学模式。

关 键 词：和谐教学 原理 情感态度价值观 综合教学法 教学过程 教学活动 教学环境 课堂教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]