师生角色互换在临床专业生物化学教学中的应用  

作　　者：王一铮[1] 黄玲[1] 张捷平[1] 

机构地区：[1]福建中医药大学生物化学教研室

出　　处：《新课程研究（中旬）》2016年第3期20-21,共2页New Curriculum Research

基　　金：福建中医药大学教育教学研究项目(编号:XJJGL1503)的研究成果

摘　　要：生物化学是临床专业的基础课,师生角色互换教学模式不仅能培养学生自主学习、团队合作、交流表达等能力,还能使教师以"学生"的身份反思教学,提升教学技能。本文结合生物化学学科和临床专业特点对该教学模式的具体实施方法进一步探索和优化。

关 键 词：师生角色互换 生物化学 临床专业 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]