微课题融入“电动力学”相关课程教学实践  

Teaching Practice on Integrating Mini-Scientific into Related Courses of Electrodynamics

作　　者：曹斌照[1] 费宏明[1] 杨毅彪[1] 薛萍萍[1] 

机构地区：[1]太原理工大学物理与光电工程学院,山西太原030024

出　　处：《电气电子教学学报》2016年第1期99-101,137,共4页Journal of Electrical and Electronic Education

基　　金：2014年度太原理工大学"本科教育教学改革项目";2014年度高等学校"数学物理方法"课程专业教学指导委员会研究项目[JZW-14-SL-12]

摘　　要：本文提出在我院专业基础课程"电动力学"的本科教学中有机融入微课题的改革思路;具体介绍了实施过程中如何结合教学内容凝练题目、引导学生入门以及取得的初步成效。本文的探索对于其它相关课程的教学改革具有一定的借鉴作用。The idea of integrating mini-scientific into the course of Electrodynamics is proposedcombing with training goal of specialty of optoelectronic information science and engineering in our school. It is introduced how to select subject which is combinedwith teaching contents andto guide the students for starting. Some initial resultsare obtained,too. It has certain guiding significance to the exploration of teaching reform for other related courses.

关 键 词：微课题 教学改革 人才培养 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]