思维导图教学法应用于高职院校数学课程中的实践探索  

作　　者：于荣娟[1] 梁显丽[1] 陈红红[1] 刘俊英[1] 

机构地区：[1]内蒙古农业大学职业技术学院,内蒙古包头014109

出　　处：《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2015年第5期71-75,共5页Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

基　　金："思维导图"教学法在高职高专数学教学中的应用;内蒙古农业大学校级教育教学改革研究项目(JGYB201451)

摘　　要："思维导图"是一种将放射性思考具体化的方法。运用此种方法于高职院校数学课程教学中,是一种教学方法的新突破、新改革。应用思维导图教学法,不但可以提高学生的学习效率,达到学生学习、掌握并熟练应用知识求解问题的目的,还能够在锻炼学生的逻辑思维能力、创新思维能力等方面起到积极作用。本文主要介绍了如何在高职院校数学中备课、教学、复习三方面应用思维导图教学法,并举例说明。通过教学实践,以思维导图作为支架和工具引导学生学习,对高等数学课程展开了有益的探索。

关 键 词：思维导图教学法 教学 实践探索 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]