把教育带回来——麦克·扬对社会建构主义的超越与启示  

作　　者：文雯[1] 许甜[1] 谢维和[1] 

机构地区：[1]清华大学教育研究院

出　　处：《教育研究》2016年第3期155-159,共5页Educational Research

摘　　要：继《知识与控制——教育社会学新探》（以下简称《知识与控制》）和《未来的课程——从＂新教育社会学＂到学习的批判理论》（以下简称《未来的课程》）先后在中国出版,并在教育界传播之后,英国著名教育学家麦克·扬的第三本著作《把知识带回来——从社会建构主义到社会实在论》（以下简称《把知识带回来》）又将与中国的读者见面。

关 键 词：社会建构主义 教育社会学 知识带 著名教育学家 中国出版 课程知识 教育学理论 建构主义观点 教育知识 批判理论 

分 类 号：G40-052[文化科学—教育学原理]