如何提升高等院校科研团队的知识创造能力  

作　　者：应瑛[1] 刘洋[2] 

机构地区：[1]浙江财经大学工商管理学院,浙江杭州310018 [2]华南理工大学工商管理学院,广东广州510640

出　　处：《教育教学论坛》2016年第18期42-43,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2014年广东省教育厅特色创新项目(教育科研类):科研团队如何提升知识创造能力;即兴学习与试错学习的交互(编号:2014GXJK006)

摘　　要：如何提升高等院校科研团队的知识创造能力,本文从知识创造理论出发,把科研团队的知识创造能力解构为隐性知识显性化、显性知识传递、显性知识隐性化、隐性知识传递四个相互依存的过程,并探究了团队协调机制和知识管理活动对于这一过程的影响,以及共同愿景、开放文化、异质性资源和动态能力对于整个过程的保障作用。

关 键 词：科研团队 知识创造能力 知识管理 高等院校 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]