设计性实验评价体系的研究与实践  

作　　者：董艳燕[1] 沈为民[1] 李晨霞[1] 梁培[1] 

机构地区：[1]中国计量大学光学与电子科技学院,浙江杭州310018

出　　处：《教育教学论坛》2016年第18期115-116,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2015年浙江省教育科学规划课题"设计性实验有效教学评价体系的建立"(2015SCG424);2016年浙江省教育科学规划课题"卓越工程师工程实习基地构建及其管理模式研究"(2016SCG398);2015年浙江省高等教育教学改革项目"项目牵引分层团队培养模式浅析-以电子专业为例"(jg2015073)

摘　　要：针对设计性实验在实践教学中的重要地位,分析了设计性实验的特点,提出了学生收获、实验内容、规划与目标、实验条件、实验管理、实验效益的多元化评价要素,讨论了学生、专家、教学管理部门多个主体围绕评价要素,建立设计性实验科学全面的评价体系。重点介绍学生评价的方法,包括评价指标及参考点、各部分权重、评价等级等,并结合电子专业具体实验项目,论证了在设计性实验教学中引入评价体系的必要性和可行性。

关 键 词：设计性实验 实验评价 评价指标 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]