“对分课堂”教学理念在元素周期律教学中的应用初探  

作　　者：李付安[1] 

机构地区：[1]平顶山学院化学与环境工程学院,河南平顶山467000

出　　处：《化工时刊》2016年第2期49-51,共3页Chemical Industry Times

摘　　要：对分课堂教学理念是比较适应当前高等教育发展的。这种起源于心理学,并且将讲授与讨论融为一体的教学方法在文科性质的教学活动中已经得到了较为广泛的认同。然而,要把这种教学方法应用于具有抽象概念和深奥理论的自然科学则有一定难度,现将这种教学方法在原子结构和元素周期律教学中探索性应用的一些教学改革情况、方法和心得体会做一简单介绍。

关 键 词：对分课堂 高等教育 教学改革 教学理念 

分 类 号：O612-4[理学—无机化学] G642[理学—化学]