电气信息类课程“探究式”教学考核方式的研究  

作　　者：伍麟珺[1] 李祖林[1] 

机构地区：[1]湖南工学院电气与信息工程系

出　　处：《课程教育研究》2016年第11期213-214,共2页Course education research

基　　金：2013年湖南工学院探究式教学示范课程:“探究式教学应用于模拟电子技术课程教学中探索”(B1304);2013年湖南工学院教研教改项目:“浸入式”教学法在应用型本科电气与信息类专业卓越工程人才培养中的探索(JY201324)

摘　　要：考核教学过程中不可缺少的环节,＂探究式＂教学必须有合适的考核评定方式匹配。本文首先分析了传统教学过程中考核评定方式的不足。结合电气信息专业课的特点提出在＂探究式＂教学中的考核评定应采取阶段性考核,更注重学生的学习过程,提倡多样性的考核方式以及应该着重从应用角度考查学生知识掌握。

关 键 词：探究式 考核 过程 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]