差别化策略在雕塑教学中的运用  

作　　者：刘海岸[1] 郑淼[1] 

机构地区：[1]大连理工大学

出　　处：《美术大观》2016年第3期158-158,共1页Art Panorama

摘　　要：本文探讨了差别化策略在雕塑教学中的具体操作情况,将研究对象按照不同的课程、阶段、学生特点进行分析,得出不同的可行性对策。探寻对雕塑学科课堂教学更有效果的创新性途径。

关 键 词：差别化 个性化 雕塑教学 

分 类 号：J30-4[艺术—美术] G642.4[文化科学—高等教育学]