以主题组织选文的成因与利弊分析——由新学制时期中学语文教科书谈起  

作　　者：张心科[1] 

机构地区：[1]华东师范大学中文系

出　　处：《语文建设》2016年第5期63-66,共4页

基　　金：2011年度国家社会科学基金重点项目"20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义"(编号11AZD067)成果

摘　　要：去年8月份，郑国民先生来信说：“今年在哈佛期间，翻阅了大量20世纪二三十年代小学、中学教科书，我一直试图想明白困扰我二十多年的几个问题，现在似乎找到了一些线索。”其中一个问题是“为什么新学制时期中学语文教科书采用主题编排单元的方式，而不是类似《古文辞类纂》或《古文观止》中的编排方式”。

关 键 词：语文教科书 选文 主题组织 郑国民 《古文辞类纂》 阅读技能 一个问题 组织单元 示范功能 语法方面 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]