TBL与人文素养融合在外科护理实验教学中的应用研究  

Using TBL and humanistic studies in the lab sessions of surgical nursing

作　　者：刘斌焰[1] 左红梅[1] 李冰[1] 段爱旭[1] 刘斌钰[1] 

机构地区：[1]山西大同大学医学院,山西大同037009

出　　处：《中国高等医学教育》2016年第5期73-74,共2页China Higher Medical Education

基　　金：山西省高等学校教学改革项目(本科)立项课题(2012070);大同大学教研重点课题(2012101);山西省高等学校大学生创新创业训练项目立项课题(2013274);山西大同大学大学生创新创业训练项目立项课题(2013206)

摘　　要：目的:探讨TBL与人文素养相融合的教学模式(新模式)在外科护理实验中应用。方法:实验班采用新模式教学,对照班采用传统教学,授课后进行病例讨论和护理操作,对考试成绩及教学法实施评估。结果:实验班护理操作、口试题和总分与对照班比较(P<0.01);实验报告无显著性差异(P>0.05)。结论:新模式有利于卓越护士的培养。Objective： to find out how to use TBL and humanistic studies in the lab sessions of surgical nursing. Methods： a randomized controlled trial was conducted. Results： the experimental group did significantly better than skills test, oral test, and total scores than the con- trolled group （P 〈 0.01）; the lab reports had no significant difference between the two groups （P〉 0.05）. Conclusion： The new mode is conducive to cultivating qualified nurses.

关 键 词：外科护理实验 TBL教学法 人文素养 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理] G642[医药卫生—公共卫生与预防医学]