学生患者互动模式在医学人文教学中的探讨  

作　　者：刘娜[1] 何静[1] 张楠[1] 顾泽鑫[1] 李更森 姚宇宁 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院附属第二医院,黑龙江齐齐哈尔161000

出　　处：《中国高等医学教育》2016年第5期110-111,共2页China Higher Medical Education

基　　金：齐齐哈尔市教学科研基金立项课题(jy20141070

摘　　要：目的:探讨在临床实践中通过学生与患者互动的模式改善医学人文教学方法,提高学生人文素质。方法:60名学生随机分为传统授课组和患者参与组进行医学人文教育授课并评估教学效果,结果:患者参与组比传统授课组人文不足改善程度明显提高,尤其在信息给予及与患者共鸣两方面更明显。结论:学生患者互动模式的教学方法,可有效提高学生人文素质,且在临床中方便可行。

关 键 词：教育 医学 临床实习 医学人文 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]