临床看图对话教育模式对患者自我管理的影响分析  

作　　者：戴丽丽[1] 陈密密[1] 

机构地区：[1]浙江省宁波市第二医院,浙江宁波315010

出　　处：《中医药管理杂志》2016年第6期122-123,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的:分析看图对话教育模式对糖尿病患者自我管理的影响。方法:将宁波市第二医院收治的糖尿病患者60例,随机分为对照组和观察组各30例,对照组采用常规健康教育模式,观察组实施看图对话健康教育模式。采用糖尿病自护行为量表(DSCS)以自评方式分别进行测量比较健康教育前、出院时及出院后3个月患者对自我管理情况、胰岛素水平和并发症情况。分析两组患者健康教育前后及组间对自我管理情况的差异。结果:经过不同方式的健康教育,两组健康教育前后自我管理情况有差异显著(P<0.05);且观察组患者健康知识知晓率与自我管理措施明显高于对照组(P<0.05);平均胰岛素水平检测结果及并发症发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:实施看图对话教育模式有助于糖尿病患者图形并茂掌握日常自我管理的措施,增强了糖尿病患者控糖意识及措施,减少了糖尿病并发症的发病率。

关 键 词：看图对话教育模式 糖尿病 自我管理 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]