高等院校教师工作满意度现状及倦怠感和幸福感的关系  

作　　者：祝婧媛[1] 杜超[1] 

机构地区：[1]厦门大学心理咨询与教育中心,361005

出　　处：《校园心理》2016年第3期164-166,共3页Journal of Campus Life & Mental Health

摘　　要：对福建省部分高校332名教师对工作不同维度的满意度进行调查,并分析其对高校教师工作倦怠感和主观幸福感的影响。结果发现,高校教师对工作中社会认同、自我实现、人际关系3个维度有较高的满意度,对于报酬福利、管理水平、工作负荷3个维度的满意程度低。回归分析显示,社会认同、自我实现与报酬福利3个自变量进入主观幸福感的预测方程,而社会认同、自我实现与工作负荷3个自变量进入工作满意度的预测方程。高校教师的倦怠感处于中等水平,主观幸福感水平较低,需要引起关注。

关 键 词：职业满意 幸福 疲劳 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]