物理教材错误插图教学价值的挖掘策略  

作　　者：姜瑜[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市三厂中学

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2016年第6期42-44,共3页Journal of Physics Teaching

摘　　要：插图在教材中有着十分重要的作用和地位,降低学生理解物理知识的难度,使得学生更容易理解物理知识。然而,教材中一些插图存在瑕疵,这会给学生的学习带来困惑,也不利于组织教学。为了能更好地服务广大师生,教材插图应追求精益求精。教材中不科学的插图,教师如果能够好好挖掘利用,开发成教学资源,有很高的教育价值。

关 键 词：物理教材 错误插图 教育价值 挖掘 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]