大学数学微课教学可行性探究——以概率论与数理统计为例  

作　　者：崔静[1] 申广君[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学数学计算机科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《大学教育》2016年第6期169-170,共2页University Education

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目(2014jyxm695)

摘　　要：微课也称微型视频课程,是以教学视频为主要载体,记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课在概率论与数理统计教学中可以广泛应用。学生课前利用微课自主学习,课上吸收内化。教师在课上择机恰当使用微课,可以化抽象为具体。学生课下利用微课拓展知识,巩固学习效果。微课作为一种新兴的教学手段,它不能改变教师的课堂主导地位,不能取代传统的教学模式。

关 键 词：微课 大学数学 教学模式 

分 类 号：O211.1[理学—概率论与数理统计]