美国法律院校双语教学及其借鉴  

The Bilingual Teaching in American Law Schools and Its Enlightenment

作　　者：银红武[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学法学院,湖南长沙410081

出　　处：《时代法学》2016年第3期115-120,共6页Presentday Law Science

基　　金：2014年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目"国际投资法学双语教学实践研究"(2014247097);2015年湖南省教育厅一般项目"ICSID公约退出问题研究"(15C0842)

摘　　要：自二十世纪六十年代起,美国政府就对身处该国的"语言少数民族"或"英语能力有限者"的语言权利表现得愈加重视。随着"语言准入"的重要性日益凸显,美国法学院开始在校园内采取种种策略来推进"语言准入"运动,其中的举措之一就是开展双语教学。美国法学院的双语教学活动能够给中国法律院系的双语教学实践提供诸多宝贵的经验。Since the 1960s, the United States government has paid increasing attention to the rights of ＂language minorities＂ or ＂limited English proficient persons＂ in America. As ＂language access＂ rises in importance, American law schools have begun to develop strategies to promote ＂language access＂ within the academy, one of the strategies being practicing bilingual education. The bilingual education conducted in American law schools provides a lot of valuable experience for bilingual teaching practice in China＇s legal institutions.

关 键 词：美国 法律院校 双语教学 借鉴 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]