利用“微课”的“翻转课堂”模式在生物化学教学中的应用探索  

作　　者：朱筠[1] 周艳楠[1] 

机构地区：[1]辽宁何氏医学院,辽宁沈阳110163

出　　处：《新教育时代（电子杂志）》2016年第5期104-104,共1页

摘　　要：生物化学是医学院校学生必修的一门基础医学课程,其学科具有内容广泛、知识点繁多、理论性较强、概念抽象复杂的特点,因此,生物化学教学中所面临的最大的问题就是如何激发学生的学习兴趣和最大程度的提高课堂教学质量,而传统的教学模式显然没有解决这两大问题.近年来,“微课”和“翻转课堂”理论逐渐发展起来并被一些医学院校所运用,取得了一定的效果.我们以临床医学专业学生为对象,将“微课”和“翻转课堂”引入了课堂教学,提高了学生的学习积极性,并且取得了良好的教学效果.

关 键 词：生物化学 “微课” “翻转课堂” 

分 类 号：R4-4[医药卫生—临床医学]