民办高校应用型人才培养过程中的激励悖论分析  

作　　者：储伶丽[1] 郭江[2] 

机构地区：[1]西安翻译学院,陕西西安 [2]西安财经学院,陕西西安

出　　处：《陕西教育（高教版）》2016年第5期27-29,共3页

基　　金：陕西省教育厅《国际贸易实务》精品资源共享课程建设项目;西安翻译学院《国际结算》精品课程建设、国际贸易示范特色专业建设的共同资助

摘　　要：为破解以应用型人才培养定位为主的高校传统的教学考核方式与应用型人才培养目标之间存在的激励悖论,文章构建了应用型人才培养的目标激励闭环约束系统,并从校内教务管理部门、教师和学生三个层面提出了目标激励措施。

关 键 词：激励悖论 目标激励 应用型人才 人才培养路径 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]