高校辅导员网络思维方式特征及其优化  

作　　者：张筱荣[1] 陈九如[1] 华秀梅 

机构地区：[1]安徽师范大学马克思主义学院,安徽芜湖241000 [2]安庆师范大学团委,安徽安庆246011

出　　处：《思想政治教育研究》2016年第3期97-100,共4页Ideological and Political Education Research

基　　金：国家社会科学基金重点项目"思想政治教育人文关怀的理论与方法研究"(13AKS013);安徽省弘扬核心价值观名师工作室项目"张筱荣工作室"(Szzgjh1-2-2018-10);教育部高校辅导员培训和研修基地(安徽师范大学)重点项目"高校辅导员职业守则内化及其促进机制研究"(SK2016A037);安徽师范大学研究生科研创新与实践项目"高校辅导员网络思维方式优化研究"(2014yks116)

摘　　要：思维主体、思维对象、思维方法是关涉高校辅导员网络思维方式的基本要素,虚拟性、发散性、共享性和超越性是高校辅导员网络思维方式的基本特征,辩证性、系统性和精准性是优化高校辅导员网络思维方式的基本要求。具体而言,需要实现以下五个方面的转变,即由封闭型思维方式向开放型思维方式、由静态型思维方式向动态型思维方式、由趋同型思维方式向求异型思维方式、由单向型思维方式向多向型思维方式、由保守型思维方式向创新型思维方式转变。

关 键 词：高校辅导员 网络思维方式 特征 优化 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]