“微格”教学法在提高青年教师药理学教学水平中的应用  

作　　者：覃容欣[1] 张波 周维英[1] 周红[1] 陈晓红[1] 岑彦艳[1] 

机构地区：[1]第三军医大学药学系药理学教研室,重庆400038 [2]重庆华邦制药有限公司,重庆401121

出　　处：《现代医药卫生》2016年第13期2093-2095,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：重庆市2015年高等教育教学改革研究重点项目(152057);第三军医大学教育改革课题面上项目(2014B03)

摘　　要：青年教师是高等院校的生力军,青年教师提高自身教学水平对大学教育的发展具有重要意义。"微格"教学法是以现代信息技术为手段、以培养和提高课堂教学技能为目的的培训方法,与传统的培训方法比较具有诸多优点:可提供一种可观察、可重复、可示范的课堂教学情境;对授课者的课堂教学进行及时反馈和客观评价;可通过分项培训和整体训练的方式提高教学技能,在较短时间内使受训者的教学水平迅速提高。该文以药理学课程为例,对青年教师如何在日常教学活动中采用"微格"教学法提高自身教学水平的经验和取得的成效进行总结分析,希望对其他青年教师具有一定借鉴作用。

关 键 词：教学方法 药理学/教育 教育技术 微格教学法 青年教师 

分 类 号：R-4[医药卫生]