高校辅导员家访有效性评价指标体系的构建与实证分析  

作　　者：贾海宁[1] 刘芝[1] 李书翔[2] 张振宇[3] 

机构地区：[1]济南大学党委学生工作部 [2]济南大学外国语学院 [3]济南大学材料科学与工程学院

出　　处：《青少年学刊》2016年第3期47-51,共5页Youth and Adolescent Studies

基　　金：2014年度山东省高等学校思想政治教育研究项目资助类项目"辅导员家访活动有效途径和长效机制研究"(J14SY68)研究成果

摘　　要：辅导员家访活动作为大学生思想政治教育的新载体,如何科学合理评价其有效性成为备受高校思想政治教育工作者关心的问题。本研究以PDCA循环以及"四位一体"全员育人理念为理论基础,通过专家打分法构建起高校辅导员家访有效性评价指标体系,并通过辅导员家访有效性调查问卷计算指标得分的方式进行了实证分析。该指标体系的建立进一步从理论和实践层面丰富和完善了高校辅导员家访工作。

关 键 词：辅导员家访 有效性 评价指标体系 实证分析 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]