留学生本科生中国文化课教材的编写与使用  

作　　者：仇海平[1] 张博[1] 

机构地区：[1]河北师范大学国际文化交流学院

出　　处：《新课程研究（中旬）》2016年第7期40-42,共3页New Curriculum Research

基　　金：2016年河北省高等学校人文社会科学研究项目(国际教育对外交流与合作研究专项)"留学生本科生中国文化课教学中的问题与对策研究"(编号:GHZX201606)的研究成果

摘　　要：相较于留学生汉语语言课教材的编写和使用而言,留学生本科生中国文化课教材的编写和使用存在较多的问题。目前介绍中国文化方面的书籍有多种编写方式,其中辅之以少量外文注释的中国文化教材,有学有练,有较强的针对性和实用性,更适合留学生本科生中国文化课教学选用。对于留学生本科生中国文化课而言,教材不仅要尽量从整体上较为全面而系统地介绍中国优秀文化,还要适合这一学生群体的学习需求。教师在使用教材时,要充分考虑到教学目的、教学对象和教学环境等因素,处理好文化教学与语言教学、理论学习与实践活动、课内学习与课外学习的关系。编写优秀教材,灵活使用教材,更好地实现留学生本科生中国文化课教学目标,传授中华优秀文化。

关 键 词：中国文化课 教材 留学生本科生 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]