高校思想政治理论课意识形态功能实现的路径设计分析  

作　　者：赖雄麟[1,2] 于彦斌[1] 

机构地区：[1]西安科技大学马克思主义学院 [2]西安科技大学思想政治教育研究所

出　　处：《学校党建与思想教育（下）》2016年第7期36-39,共4页

基　　金：国家社科基金研究项目"马克思主义思想政治教育时代化的理论形态建构研究"(项目编号12XKS040);西安科技大学哲学社会科学繁荣发展计划项目"马克思主义人文视域的思想政治教育社会化问题研究"(项目编号2012SZ0)的阶段成果

摘　　要：高校思想政治理论课作为课程,所赋予的意识形态功能各有侧重,"思想道德与法律基础"课在其中具有特殊的地位。其意识形态功能的实现,依赖于课程路径。对于侧重于知识传授的课程,这一路径设计,存在着结构性的缺陷。克服这一缺陷的根本路径在于理论的彻底和教师对理论的透彻掌握,以"趣"导"情",引导学生对理论旨趣的发现,达到以"趣""引""意"、实现内化、促进对象的品德形成。

关 键 词：理论课 意识形态 课程 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]