英语精读类核心课程工具性与人文性有效统一的研究与实践  

作　　者：栾义敏[1] 

机构地区：[1]唐山学院外语系

出　　处：《文教资料》2016年第13期159-161,190,共4页

基　　金：唐山学院2015年教研基金项目(编号:150261)

摘　　要：工具性是指语言学习的基本技能,即听、说、读、写、译5项技能;而人文性则是指学习语言所承载的文化内涵和人文内涵。基于唐山学院人才培养目标和英语专业教学现状,提出了BRICAH教学模型并应用到英语精读类核心课程教学试验中。试验结果表明,BRICAH教学模型在高级英语课程中进行应用之后,实现了工具性与人文性的有效统一。

关 键 词：工具性与人文性 BRICAH教学模型 英语精读类核心课程 教学试验 有效统一 

分 类 号：H319[语言文字—英语]