高校思想政治理论课有效课堂交往价值及实现路径  

作　　者：彭仲生[1] 

机构地区：[1]南华大学马克思主义学院,湖南衡阳421001

出　　处：《当代教育理论与实践》2016年第7期30-32,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：湖南省教育厅教学教改课题[湘教通(2012)401号;序号:223]括号应该修改为(湘教通[2012]401;序号:223)

摘　　要：交往教学理论在我国高校思想政治教育课堂的运用,是促进大学生全面发展的有效途径,对推动高校思想政治理论课教学改革意义重大。解读高校思想政治理论课有效课堂交往价值,剖析高校思想政治理论课有效课堂交往的阻碍因素,对高校思想政治理论课有效课堂交往的实现路径进行了探索,对推动高校思政理论课改革具有重大意义。

关 键 词：高校思想政治理论课 有效课堂交往 价值 实现路径 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]