论高校督导员职业素养能力模型建设  

作　　者：冯莉媚[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学机械工程学院教科办

出　　处：《文学教育》2016年第14期122-123,共2页Literature Education

基　　金：杭州电子科技大学2015年校级教改课题YB201548"工程教育中教学督导能力素养建设与教学持续改进探究"的研究成果

摘　　要：高校的督导员是高校教学质量的“卫士”。督导肩负着对高校的人才培养、科学研究、服务社会等各方面的责任。从微观上讲，高校教学督导员是执行高校教学督导工作的主体，是高校监控教学质量的桥梁和纽带。因此，教学督导的职业素养对保证教学督导工作质量起到决定性作用，是实现高校教学督导规范化、科学化、发展化的基础。建设一支结构合理、素质优良、稳定发展的督导队伍是开展优质教学督导工作的首要前提。

关 键 词：高校教学质量 教学督导员 职业素养 能力模型 教学督导工作 决定性作用 人才培养 科学研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]