发生学视野下大学生思想问题与心理问题的适度区分  

作　　者：贾彦峰[1,2] 朱平[1] 郭淑新[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学政治学院,安徽芜湖241000 [2]宿州学院经济管理学院,安徽宿州234000

出　　处：《思想理论教育》2016年第7期82-86,共5页Ideological & Theoretical Education

基　　金：2013年安徽省质量工程项目"基于QWL测度及核心诉求实证分析的高校辅导员队伍建设模式研究"(项目批准号:2013szxm089);2016年安徽省高等教育振兴计划项目"‘心灵教官’辅导员工作室"(项目批准号:Szzgjh1-2-2016-23)

摘　　要：在高校学生事务工作这个实践场域里,经常存在着大学生的心理问题与思想问题错位处理的误区。但现有相关理论对此解释无力,反而助长了相反的论调,即认为二者根本就是一回事。以发生学的视角对这两个概念给予重新界定并提出各自崭新的判别标准,指出其正确的向度在于"区分"且只能"适度区分",以避免被思维逻辑的"惯性"带入极端,陷入"思辨异化"的陷阱。

关 键 词：大学生 心理问题 思想问题适度区分 思辨异化 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]