论中国梦教育价值的实现条件  

作　　者：邓小玲[1] 陈家剑 

机构地区：[1]广西师范大学政治与行政学院 [2]广西师范大学马克思主义学院

出　　处：《经济与社会发展》2016年第3期108-112,共5页Economic and Social Development

基　　金：广西哲学社会科学规划课题"基于公共文化服务体系创新农民社会主义核心价值观培育载体研究"(15BKS005);广西教育厅科研项目"桂北山区少数民族农民素质问题及对策研究"(201203YB015);广西人文社会科学发展研究中心"科学研究工程""新农村建设中桂北山区少数民族农民素质问题研究"(YB2011031)

摘　　要：中国梦教育价值具有社会发展和个人发展的双重指向。因此,它的价值实现不仅是客体(中国梦自身的价值)属性对主体(我国人民)需求的一种利益满足需要,更是一种实践关系即客体满足主体某种需要的属性和主体自觉接受客体有用性的互动过程。在这个实践互动过程中,必须要有先进、科学的教育理念作为基础支撑,有良好的内外部环境作为保障,再通过受教育者对中国梦教育价值的内化,形成自身的知识观点,转化到实践中去,从而把中国梦自身的价值渗透在行动中,促进中国梦教育价值的实现。

关 键 词：中国梦教育价值 现代社会 社会环境 

分 类 号：D0[政治法律—政治学]