认知语言学视角下英语一词多义现象分析  

作　　者：李珊[1] 

机构地区：[1]广西民族大学

出　　处：《考试周刊》2016年第64期75-76,共2页

摘　　要：一词多义是一种普遍的语言现象,指一个语词有多种不同却具有相互联系的意义。从认知机制出发可以对英语中一词多义现象进行阐释,从而深化对这种语言现象的理解,同时对外语词汇教学有一定的启发作用。

关 键 词：认知语言学 一词多义 认知机制 

分 类 号：H319[语言文字—英语]