跨区域学校委托管理之实践探索  

作　　者：钟樱[1] 

机构地区：[1]四川省成都市金沙小学

出　　处：《中国教师》2016年第14期32-37,共6页Teacher’s Journal

摘　　要：一、教育公平的背景与教育均衡的使命 当前，国家把发展教育作为改善民生之首，明确了教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。优先发展教育，建设人力资源强国，这是党中央在新的历史时期和历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。在现行教育体制不能做出更大调整的前提下，如何通过教育均衡发展促进教育公平，是每个教育工作者应着重思考的问题。义务教育均衡发展不是要实现简单的教育平均主义，而是在义务教育阶段，全面提升教师整体素质，合理配置教育资源，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。

关 键 词：小学校 实践探索 委托管理 教育均衡发展 跨区域 建设人力资源强国 优先发展教育 义务教育阶段 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]