引入家长协作的主导主体教学模式重构  

作　　者：张居晓[1,2] 葛修娟[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院信息科学学院,江苏南京210038 [2]河海大学计算机与信息学院,江苏南京210098

出　　处：《中国教育信息化》2016年第16期8-12,共5页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"移动学习在特殊教育学校应用模式研究"资助(编号:2013SJB880051)

摘　　要：移动学习是未来数字化学习的发展方向,但在特殊教育领域的发展严重滞后,同时现有的学习系统的设计较少考虑家长要素。文章将家长协作的作用机制引入特殊教育。首先将家长作为要素增加到教学系统构成;其次设计出两层的教学系统结构模式,并给出"以教师为主导—学生为主体—家长协作"的移动学习系统的设计模式;最后开发出"主导-主体-协作"移动学习系统的模型系统。

关 键 词：主导主体协作 家长协作 移动学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]