如何构建高职院校学习型寝室  

作　　者：苏周媛[1] 

机构地区：[1]常州轻工职业技术学院

出　　处：《文学教育》2016年第16期137-137,共1页Literature Education

摘　　要：一、学习型寝室的构建意义 （一）激发学习热情,培养大学生自主学习能力 高职院校学生生源呈现多样化的特点,其文化知识、实践技能、专业能力参差不齐,相当一部分高职学生自控能力较差,学习行为缺乏自觉性和持久性,把学习仅局限于课堂,不注重巩固和拓展外延知识。学习型寝室的构建,发挥了宿舍成员集体学习的优势,寝室每个成员的学习方法、学习态度、学习成绩以及课余时间的利用,

关 键 词：学习态度 文化知识 宿舍成员 自主学习 学习行为 自控能力 学生生源 学习意识 思想政治教育 群体效应 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]