基于跨年级协同模式的GIS应用型人才培养的探索与实践  

作　　者：方朝阳[1,2,3] 邬浩[1] 顾苏文 陶长华 高丹[1,2,3] 罗津[1,2,3] 

机构地区：[1]江西师范大学地理与环境学院,江西南昌330022 [2]鄱阳湖湿地与流域研究教育部重点实验室,江西南昌330022 [3]流域生态与地理环境监测国家测绘地理信息局重点实验室,江西南昌330209

出　　处：《当代教育理论与实践》2016年第8期85-87,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：国家科技支撑计划(2015BAH50F03);江西省高校科技落地计划(KJLD14019);江西省高校学位与研究生教改课题(JXYJG-2013-031);江西省高校教改课题(JXJG-13-2-8;JXJG-14-2-6)

摘　　要：以培养GIS应用型人才的重要性和模式入手,简要分析当前各种GIS应用型人才培养模式及存在的问题,进而引出基于跨年级协同模式的GIS应用型人才实战化培养模式。通过对跨年级协同模式研究的必要性、思路及其实践方案深入剖析,得出高、中、低年级的跨年级协同发展新机制,为实现GIS应用型人才提供新思路。

关 键 词：跨年级 培养模式 GIS 应用型人才 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]