词典类型对中级英语学习者有意识词汇学习的影响  

作　　者：张荷[1] 詹王镇[2] 

机构地区：[1]安徽师范大学外国语学院,安徽芜湖241003 [2]芜湖职业技术学院,安徽芜湖241003

出　　处：《甘肃广播电视大学学报》2016年第4期81-86,共6页Journal of Gansu Radio & Television University

基　　金：安徽省教学研究项目"社会化路径下的高职院校‘学分银行’构建研究"(2012jyxm647);安徽省教育科学规划课题"中学生英语短语动词使用现状及教改研究"(JG13022)

摘　　要：研究旨在调查双语词典、双解词典、单语词典对中等水平的英语学习者有意识词汇学习的影响,通过接受性词汇和产出性词汇测试题以及问卷调查的方式考察词典类型对学生短期记忆和长期记忆的作用。研究发现词典类型的选择对于中级英语水平学习者词汇学习有显著影响,进一步对外语教学提出一些实际性的建议。

关 键 词：词典 单语词典 双语词典 双解词典 词汇学习 

分 类 号：H316[语言文字—英语]