全日制教育硕士研究生案例教学的桥梁作用  

作　　者：张学敏[1,2] 侯佛钢[2] 

机构地区：[1]西南大学研究生院 [2]西南大学教育学部

出　　处：《学位与研究生教育》2016年第8期43-47,共5页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校少数民族应用型人才培养模式综合改革研究”(编号:14JZD048)

摘　　要：分析了案例教学在全日制教育硕士研究生培养中的作用,认为案例教学是连接教育理论与教育实践的桥梁,充分发挥案例教学中教学目标实践取向、教育情景实践应用、教学内容实践转化、教学效果实践迁移等作用机制,可以较好弥合教育理论与教育实践之间的裂口、保障教育硕士的人才培养质量。为进一步提升教育硕士研究生案例教学的质量,培养单位应加强教育硕士案例库建设和教师队伍建设。

关 键 词：全日制教育硕士研究生 案例教学 教育理论 教育实践 作用机制 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] G40-4[文化科学—教育学]