以病例为基础的教学模式在病理生理学教学中的应用  

作　　者：李坚[1] 阳帆[1] 邓华菲[1] 周琴[1] 谭玉林[1] 曹艳华[1] 

机构地区：[1]湘南学院基础医学院,湖南郴州423000

出　　处：《医疗装备》2016年第16期168-169,共2页Medical Equipment

基　　金：湘南学院教学研究改革项目(2016-59)

摘　　要：目的探讨以病例为基础的教学模式在病理生理学教学中的应用。方法 251名临床医学本科生随机分为试验组126名(采用CBL教学)和对照组125名(采用传统教学法)。采用考试及问卷调查的方法进行评价。结果试验组学生的考试和病例分析成绩高于对照组的学生成绩(P<0.05);绝大多数学生认为CBL优于传统教学(P<0.05)。结论 CBL教学法有助于提高教学效果及学生能力培养。

关 键 词：以病例为基础的教学模式 病理生理学 教学 

分 类 号：R395.9[哲学宗教—心理学]