新时期大学生信仰缺失与思政课教学的困顿  

作　　者：张丽娜[1] 

机构地区：[1]南阳师范学院马克思主义学院,河南南阳473061

出　　处：《学理论》2016年第3期221-222,共2页Theory Research

基　　金：南阳师范学院科研项目课题"新升本高校转型视域下思想政治工作队伍职业认同感研究"(QN2015051)

摘　　要：思政课教学是提升学生的道德素养并外化为行为习惯的过程,需要学生有坚定的发自内心的信仰力量支撑。然而,思想政治理论课教学中一些大学生马克思主义信仰缺失导致思想政治理论课教学出现困境:部分学生对该课程的学习基于功利主义,无法将社会对大学生的道德要求内化为自身的思想道德品质,并外化为品德行为习惯。思想政治理论课教学成为与他们相对立的异化活动,无法对他们的思想道德产生影响。应发挥思政课主渠道作用,提升马克思主义信仰教育的主体性;发挥思政课教师引导作用,提升信仰教育的实效性。

关 键 词：思想政治理论课教学 马克思主义信仰 信仰缺失 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]