新形势下大学物理探究式教学的有效性探讨  

作　　者：潘长宁[1] 何军[1] 周昕[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学理学院,湖南株洲412008

出　　处：《大学教育》2016年第8期130-131,共2页University Education

基　　金：湖南工业大学教育教学改革研究项目(2013C19)

摘　　要：探究式教学是目前教育界比较活跃的一种教学模式,是指教学过程中,学生在教师指导下,自己查找资料和搜集处理信息,通过探究发现来直接体验学习过程的一种学习方式。针对高校教学规模不断扩大的新形势,分析大学物理教学中如何开展探究式教学和提高探究式教学的有效性,构建探究式教学的有效体系,为提高大学物理教学质量提供帮助。

关 键 词：探究式教学 大学物理教学 有效体系构建 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]